TEDTalks 教育

感知别人的动机，信仰，感受到别人的爱和冷漠是我们人类所具有的天赋。但我们是如何做到的呢？在这，丽蓓卡.萨克斯和我们分享她的实验结果,揭开大脑是如何去思考别人的想法---还有他们的判断行为。 Translated by Ricky Lee Reviewed by zhangb bin

基弗尔·杜雷用吸引人的图片和影片，展示了孩子们在修补学校中学到的有价值的课程。一旦提供给这些年轻的幻想家们工具、材料和指导，他们肆意而为，并用有创造力的方式建造了独特的船、桥，甚至是一个过山车！ Translated by Halei Liu Reviewed by Wei Zhao

有的人常常问数学老师说，“我会在真实生活中用到微积分吗？”对于我们大多数人来说，亚瑟.本杰明说，这个答案是否定的。他提出了一个建议，让数学教育和数字时代相关联。 Translated by Miss S Reviewed by Zoe Chen

莉兹·科尔曼是本宁顿学院的校长，她在这个演讲里提出，要对高等教育实施激进的变革。在指出教育专业化的局限后，她提出了一个真正意义上的全人教育——这是一种真正能够融汇各个学科领域之精华，并引导学生关心社会问题的教育。 Translated by Tony Yet Reviewed by Chaoran Yu

在伦敦一所女校发表讲话时，米歇尔•奥巴马充满热情地以自身经历敦促每个学生认真对待教育。她说，这些有才气的一代新人将会缩小现实世界与理想世界的差距。 Translated by Ziming Li Reviewed by Coco Shen

本篇是乔辛·迪·波沙达在TED 大学会议的一个短篇讲演，他与大家分享了一个关于推迟享受的有意义的试验，以及这个试验如何预示参与者以后的成就。他放映了小孩们各自尽最大努力不吃棉花糖的绝佳录像。 Translated by Daqing Chu Reviewed by Ziming Li

梅·杰米森是一位宇航员、医生、艺术品收藏家，还是位舞蹈艺术家。她以亲身经验呼吁教育工作者将艺术和科学、直觉和逻辑有机的结合起来，培养善于思考的下一代。 Translated by Xinli Geng Reviewed by Si Xie

斯图尔特布朗，一位研究玩耍的先锋，说到，幽默，游戏，调情和幻想不仅仅是有趣。孩提时代的玩耍让成年人更加高兴和聪明 -- 保持这种状态可以让我们永远与聪明相伴。 Translated by Halei Liu Reviewed by Tony Yet

从四个基本问题谈起（你可能会很惊讶自己竟答不上来），乔纳森‧卓瑞揭示了我们知识中的漏洞，特别是一些我们自以为了解其实并不了解的科学知识。 Translated by Jenny Yang Reviewed by Tony Yet

在LIFT 2007的演讲中，苏伽特·米特拉介绍了他的“墙中洞”项目（Hole in the Wall）。在该项目中，儿童能够揣摩如何使用个人电脑，并且将方法教给其他儿童。米特拉问道，儿童还能教会自己什么呢？ Translated by Lili Liang Reviewed by Zhu Jie

物理学家Patricia Burchat解释宇宙的两种基本组成物质：暗物质和暗能量。它们组成宇宙的96%，但是不能被直接地测量，然而它们的影响是非常大的。 Translated by Donghua Lin Reviewed by Wang Qian

马丁•赛利格曼来和大家谈一谈心理学。心理学既是一门学科，也可以体现为病人、医师之间一对一的交流平台。而在关于疾病的研究以外，现代心理学还可以在哪些方面帮助我们呢？ Translated by Menglu Wang Reviewed by Tony Yet

科学历史学家George Dyson讲述现代计算机的诞生：从16世纪起源，到早期计算机工程师的搞笑笔记簿。 Translated by dahong zhang Reviewed by Alan Yan

小说家谭恩美寻找她发展创意的过程，探讨创意从何而来。 Translated by Coco Shen Reviewed by Kyle Cai

电影导演大卫·霍夫曼与大家分享了他的长篇纪录片－《人造卫星狂》，它讲述了前苏联如何在1957年成功发射了人造卫星，并因此引发了太空竞赛以及军备竞赛，并因此在世界范围内促进了科学和数学的发展。 Translated by Zheng Zeng Reviewed by dahong zhang